Author: Наташа

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

№
237

Апрель, 2026 Газета Ломоносовской гимназии г. Петрозаводска

Звезды на погонах и азбука Морзе
Завершился школьный этап игры «Зарница 2.0». Немало сложных препятствий пришлось преодолеть ее участникам, однако результаты оказались успешными.
Разобрались с основными датами событий военной истории, угадали название песни, успешно расшифровали сообщение, написанное азбукой «Морзе». С сигнализацией при помощи флажков тоже справились и топографические координаты прочитали. Звездочки на погонах правильные ответы подсказали. Одним словом, игра оказалась познавательной и полезной. Абсолютным победителем «Зарницы» был признан 8а класс (классный руководитель - Алексей Викторович Кожемяко).
Чья ракета быстрее?
Целую неделю мы жили космосом. В коридорах гимназии разместились познавательные стенды, рассказывающие об его освоении. 65-летию первого полета в космос человека Земли, гражданина нашей страны Юрия Гагарина, посвящена выставка в школьной библиотеке. Ребята из 4б класса сделали космическую игру для первоклассников «Чья ракета быстрее взлетит?».
Участвуем в акции «Стартуем к звездам». Второклассники и третьеклассники соревнуются в космическом квизе, а стены кабинета ИЗО украшают космические произведения школьных художников.
Есть чему поучиться
Всемирный День здоровья 7 апреля гимназисты 1-4 классов отметили конкурсом семейных стенгазет. Газеты рассказывают о здоровом образе жизни. Семьи делятся своими достижениями и спортивными успехами, информацией о здоровых привычках. Рисунки, фотографии, интересные комментарии привлекают внимание и помогают задуматься над тем, какой образ жизни ведешь ты и твоя семья и чему можно поучиться.
Знай, умей, действуй
В городской игре «Знай. Умей. Действуй» участвуют ребята из 8в под руководством Владимира Сергеевича Костина.
В первом туре успешно прошли тест по правилам дорожного движения, ответив даже на самые сложные вопросы. Второй тур был посвящен очень актуальной сегодня теме — проблемам кибербезопасности. Каждый понимает, что в информационном поле нужно быть внимательным, проявлять особую осторожность, не поддаваться на изощренные уловки мошенников.
В видео о добрых делах нашим участникам тоже есть о чем рассказать.
И еще в апреле
4в и 6б классы участвуют в фестивале классных хоров ( классные руководители - Н.Л. Погодина и Н.Э. Печенкина).
22 апреля в концерте для ветеранов Великой Отечественной войны и боевых действий, тружеников тыла и детей войны принимает участие наш хор мальчиков «Орфей».
23 апреля проходит городская акция «Бумажный Бум», а 30 апреля игра «Орлят» — квиз для четвероклассников «Дружба. Единство!».
Каждый день апреля насыщен интересными делами.

Ё1ё 1

У нас, на
ШКОЛЬНОМ АРБАТЕ

№237

Апрель‘26

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Шаг в будущее

Приблизить будущее и приобщиться к будущей профессии нам дает возможность программа профессиональной ориентации. Она помогает разобраться в мире профессий. Об этом ребята из 8в класса.

Про стриппер, мультиметр и другое
В программе «Профессионалитет» я изучал профессию электромонтера.
Эта работа мне нравится своим разнообразием. Каждая электрическая схема имеет свои особенности, и надо уметь в этом разобраться.
Учились подключать свет, ставить автоматы, таймерное реле. Это перекликается со школьной физикой, но в школе тема электричества значительно проще. Начинали, конечно, с техники безопасности, потому что в работе электромонтера это самое главное, без детального знания всех правил ты не получишь допуск и не сможешь развиваться в этой специальности. У нас три занятия ушло на это. Надо быть аккуратным, очень внимательно все подключать, чтобы не замкнуло. Одна из основных проблем при работе с электроустановками и проводами — снятие изоляции с провода или кабеля. Стриппер поможет точно и быстро это сделать.
Еще такой прибор — мультиметр. Он позволяет производить измерения различных электрических величин: напряжение, сопротивление проводника, сила тока, емкость конденсатора.
Практические навыки у меня уже есть: дома могу заменить розетку или выключатель, подключить люстру. Это, конечно, первые шаги. Но профессия, которую я начал изучать — востребованная, интересная и перспективная. Доволен, что начал овладевать ее секретами.
Петр Кашин
«Вкусные» навыки
Рассказывают Валерия Говоровская и Ульяна Популайнен:
У нас было очень интересное и «вкусное» обучение.
Да! Потому что мы занимались в Колледже технологии и предпринимательства. Началось все с того, что преподаватели этого колледжа показали нам свой мастер-класс: «от» и «до». Как рождается любимое многими блюдо национальной карельской кухни — калитка.
Потом шаг за шагом мы стали постигать эти секреты. Нам сказали, что для начала надо засыпать в емкость по 120 граммов ржаной и пшеничной муки и перемешать, добавить 160 миллилитров молока, немного соли, тоже хорошо перемешать и оставить тесто на пять минут.
А в это время хорошо подготовить рабочее место. От него многое зависит. Муку насыпают на стол, распределяют по поверхности, готовое тесто делят на десять равных кусочков.
Каждый из них скатывается в шарик. Это нужно для того, чтобы калитка получилась ровная, без дефектов. Один шарик будет весить примерно сорок граммов.
Калитки можно делать квадратные — десять на десять сантиметров или овальные, четырнадцать на восемь. Раскатывается тесто скалкой довольно тонко. Потом выкладывается начинка: заранее подготовленные пшенная каша или пюре.
Про начинки не будем рассказывать, но, сами понимаете, от качества начинки тоже многое зависит. И, наконец, размешиваем сметану и яйцо и аккуратно смазываем бортики.
В разогретой до 180-200 градусов духовке калитки выпекаем. Немного остынут — можно пробовать.
Получается вкусно и красиво. Было несколько мастер-классов. Учились мы постепенно, с каждым разом выходило лучше и лучше. Правильно делать зажимы тоже учились, чтобы калитки были аккуратные. А потом — конкурс. Мы приготовили, положили на тарелку, члены комиссии их дегустировали.
Выступили неплохо, заработали дипломы и еще подарочные сертификаты. После каждого занятия семью свою угощали. А теперь и сами дома можем печь.
Очень полезный навык. Вы, кстати, тоже можете попробовать, мы подробно все рассказали!

№ 237

Апрель‘26
4

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Шаг в будущее

Про сложное — просто
Направление, которое я для себя выбрала — это цифровой куратор. С осени я начала ходить на занятия в Архитектурно-строительный техникум. Задача цифрового куратора — хорошо разбираться в современных гаджетах и уметь научить других основным навыкам обращения с цифровой техникой.
Чаще всего в такой помощи нуждаются пожилые люди или наши младшие братья или сестры. Это непростое искусство: объяснить просто и понятно достаточно сложные вещи. Вот этому нас и учили на занятиях.
Естественно, что работа связана с информатикой, занятия в техникуме помогали мне на школьных уроках, а школьные уроки, в свою очередь, помогали разобраться в темах, которые мы изучали в техникуме. Занимаемся мы в «Python» - это высокоуровневый язык программирования. Он был создан Гвидо Ван Россумом в 1991 году. А также в программе «Figma Desktop» - это инструмент, который произвел революцию в проектировании интерфейсов. Выполняем разные задания, делаем карточки, чтобы самим овладеть практическими навыками.
Я уже понимаю, с чего начать занятия, как определить круг интересов слушателей, их потребности. Научить человека зарегистрироваться, создать почту, классифицировать и хранить информацию. Рассказать, сколько времени можно проводить за компьютером и за телефоном, на каком расстоянии от экрана можно работать.
Думаю, такие навыки мне пригодятся. Вообще-то, я размышляю о профессии полицейского, но думаю, что и в ней эти знания не лишние. Анжелика Нивингловская
Я в вожатые пошла
Я решила поучиться мастерству вожатой в Педагогическом колледже. Мне всегда было интересно заниматься с детьми. В сентябре мы начали, а в феврале должен был состояться чемпионат по вожатскому мастерству. Каждое лето я тоже ходила или ездила в лагеря, мне это нравилось. А потом стала задумываться: хочу связать свою судьбу с педагогической специальностью .
Мы, естественно, изучали теорию: какие по направленности бывают детские лагеря: спортивные, трудовые, творческие или связанные с каким-то конкретным видом искусства. Что такое коллективная трудовая деятельность и как ее направить. Рассказывали нам, как правильно организовать работу с особенными детьми, решать задачи в отдельных критических ситуациях.
Получили много практических знаний, узнали немало новых игр. Говорили о том, как правильно организовать знакомство, помочь детям раскрыться, установить контакт. Как сплотить отряд, организовать концерт и дать возможность раскрыть свой талант. Такая простая игра, когда каждый называет свои главные качества и увлечения, передавая по кругу какой-то предмет, может помочь детям объединиться по интересам. Самое главное, создать комфортную атмосферу, чтобы любой мог это почувствовать.
Почти весь учебный год по четвергам я ходила в Педагогический колледж на занятия. Считаю — это шаг к выбору будущей специальности, время, проведенное с пользой.
Анастасия Ольховникова

№ 237

Апрель‘26

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

1 апреля День Смеха

Апрель начался весело, с Дня смеха. Давайте продлим хорошее настроение и тоже улыбнемся вместе с ребятами из 4б. А помогут в этом рассказы, где действуют три главных слова.
Учебник литературного чтения, уборка, цирк
Учебник литературного чтения был дома и заснул. А когда проснулся — увидел себя в цирке. Рабочие спросили: «Ты чего тут без дела болтаешься? Займись-ка уборкой!».
«Ничего не поделаешь, придется!». И учебник с отчаянием подключился к уборке. Во время этой непростой работы много кого встречал, даже льва.
Но чтобы не было так страшно и грустно, он начал вслух читать стихи, рассказы, сказки. Все вокруг, в том числе и лев в клетке, стали улыбаться. И уборка для учебника стала весельем. С тех пор у него появилась новое хобби — заниматься уборкой.
Егор Егармин
Кот, цветок, бутерброд
Смешной кот по имени Кузя хотел поесть. Он увидел на подоконнике цветок хозяйки, запрыгнул на этот подоконник и облизнул цветок:
- А ничего! Очень даже нормально!
Тут появилась хозяйка:
- Брысь с подоконника! И цветок оставь в покое!
Кот Кузя грустно слез с подоконника, но увидел на столе бутерброд с маслом и подумал: «Кажется, это то, что надо!». Схватил бутерброд и откусил кусочек. Но не заметил, что рядом стояла тарелка. Она упала и разбилась на мелкие кусочки. Яблоки, которые лежали на тарелке, раскатились по разным углам комнаты. Кот забыл про бутерброд и принялся гонять красное яблоко из одного угла комнаты в другой, как футбольный мяч. В дверях снова появилась хозяйка. Кот Кузя вспомнил про разбитую тарелку и в ужасе поднял глаза, а она вдруг рассмеялась и сказала:
- Ты, Кузя, оказывается, футболист!
«То ругаются, то смеются, - подумал Кузя, - не поймешь их, этих людей!».
Сосиска, окно, магазин
Стоял в городе один магазин, а в нем жила Сосиска. Сосиске стало скучно, и она решила сбежать из магазина. Заметила окно возле прилавка, и, когда пришел покупатель, незаметно выскользнула в него.
Оглянулась по сторонам: «Ничего себе. Да тут совсем другая жизнь!».
- Кар-р-р! — подтвердила ворона. Точно д-р-р-у-гая!
Она подхватила Сосиску клювом и полетела.
Сосиска летела и смотрела по сторонам. Внизу ехали машины, дымили какие-то трубы, люди торопились куда-то… А Сосиска чувствовала себя птицей. Ей это нравилось!
Захар Шимон
Индюк, монета, небоскреб
Жил-был Индюк, и у него была счастливая монета с клевером. Как-то раз Индюк со своей монетой поднимался на лифте на небоскреб. На пятьдесят втором этаже лифт сломался. Что делать?
Индюк вспомнил про свою счастливую монету и потер ее. Дверь лифта открылась, он остановился. Индюк решил все свои проблемы на пятьдесят втором этаже и задумался: «А как же вниз? Лифт ведь не работает!».
Монета зашевелилась в его кармане. Индюк снова потер ее, дверь лифта открылась, и он снова заработал. С той поры у Индюка и вся жизнь наладилась.
Алена Хатунцева

Издатель Ломоносовская гимназия издается с 11.96 года
издается

РЕДАКТОРЫ: Заалова С.Ю.
РЕДАКЦИЯ: клуб журналистики Школьный Арбат

МАКЕТ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ВЕРСТКА: Ференц Н.С.
Помогали: Смирнова В.В.

Про стриппер, мультиметр и другое