Author: Наташа

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

№
218

Март, 2024 Газета Ломоносовской гимназии г. Петрозаводска

Зима – до свидания, Весна – привет!
Забавные конкурсы, вкусные блины, веселые хороводы. Ярким и незабываемым стал праздник Масленицы: прощание с долгой Зимой и встреча новой Весны.
Ребята из начальной школы запомнят этот праздник надолго.
И тут же следом первый праздник Весны – теплый и нежный. Множество улыбок, тюльпанов, добрых слов, которые сказали мы нашим дорогим женщинам – учителям. Их ждали подарки, концерт, в котором участвовали не только дети, но и родители.
Год семьи яркий и многообразный
2024 год объявлен Годом семьи. Это уже все почувствовали, все вокруг. В нашей гимназии в эти дни – множество событий и праздников.
И еще много всего…
Самую эрудированную семью узнаем после семейного квиза. Семейные фильмы, семейное чтение, знания в самых разных областях, логика – все включено в этот интеллектуальный турнир.
Игра «Магия семьи» проверит знания по тем предметам, которые изучаются в Малой Академии Гимназистов. Участников ждут непростые вопросы, на которые в каждой команде будут искать ответы пятеро детей и один взрослый.
Десятиклассники будут соревноваться в знании современных законов. А на слете книголюбов его участники побывают в творческих лабораториях писателя, актера, познакомятся со специалистами Детской центральной городской библиотеки.
Проект «СоЗДатель» поможет семьям изготовить интересные сувениры, которые украсят альбом нашей гимназии.

Ё1ё 1

У нас, на
ШКОЛЬНОМ АРБАТЕ

№218

Март‘24

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Монолог классного руководителя

Добрый день! Я — Елена Андреевна Брысина, классный руководитель 8а Ломоносовской гимназии. Так случилось, что я была их первым учителем с первого по четвертый. На выпускном, как положено в начальной школе, попрощались. И вдруг я снова с ними. Для меня это и радость, и удивление: я вижу своих выросших и повзрослевших детей. Слышу эхо того, с чего начиналась наша общая школьная жизнь. Трижды за 16 лет в стенах гимназии случалось становится классным руководителем, но это ни на что не похоже. Настоящее чудо!
Предмет, который веду у них, тоже считаю очень важным. «Моя Карелия» - это разговор о своей Малой Родине. А, не поняв малую, не ощутишь большую. Одним словом, я счастливый человек! И моя должность, «классный руководитель»,- совершенно необыкновенная. Несет в себе множество смыслов.
Попробую объяснить. Я стараюсь всегда быть с ними рядом: когда не получается, не складывается, возникает проблема. Это нормально: есть проблема и мы ее будем решать. В каждом случае по-разному. Главное, не навредить. Помочь бережно, порой незаметно. Иногда просто выслушать. Или наоборот — посоветоваться с ними. Поделиться своей мечтой об очередном путешествии. Это мое любимое занятие. Знаю, поймут!
С ними тоже где мы только не были. Сейчас под впечатлением от последней поездки, от огней ночной Москвы, от шагов по брусчатке Красной площади. От прикосновения к чему-то важному и дорогому для каждого. Это чувство возникло неожиданно, и я была очень рада за них. Нет в Петрозаводске ни одного музея, даже самого маленького, который бы мы пропустили. Побывали в Эссойле у карельского Деда Мороза Талвиукко. А наша природа, наша Карелия, чем не живой музей! Мечтаем о весеннем походе, ночевке в палатках. Надеемся, мечта осуществится.
А еще так важно, чтобы они не ссорились, понимали друг друга, были внимательны, добры, неравнодушны. Научить этому поучениями невозможно. Тут мы вместе: они, их родители, я, их классный руководитель. Просто человек, к которому они особо внимательны: все замечают и отмечают про себя. Поэтому каждый свой шаг, действие, решение сверяешь по ним. Не боюсь признаваться в своих ошибках, советоваться с ними.
Мы знаем, современные дети не могут жить без интернета, у них свои авторитеты и кумиры, не всегда положительные. Всё чаще они получают ответы на вопросы не от взрослых: родителей, учителей,- а из Гугла или Яндекса. И каждый день, готовясь к уроку или внеклассному событию, анализируя прошедший день, думаю: чем увлечь, удивить, заинтересовать?
На глазах растут те, кто смотрел на меня из-за больших парт удивленными детскими глазами. Сохранить это удивление, радость узнавания мира. Помочь найти взрослый, единственно верный маршрут. Поддержать индивидуальность каждого, потому что все они удивительные, непохожие и яркие. Наверное, в этом суть работы человека, который направляет, ведет по жизни, выпускает в большой мир.
Классный руководитель!

№ 218

Март‘24

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

27 марта - Всемирный День театра

Опера «Карельский пленник»
(впечатления 7в класса)

Матвей Иванеженков:
«Недавно мы с классом ходили на спектакль-оперу "Карельский пленник» в Музыкальный театр Карелии, перед этим посетив "Музей Промышленной истории». Сюжет связан с историей Петрозаводска. Одно из мест действия - Александровский завод начала 19 века, а герои спектакля - исторические персонажи. Это история о пленном французском офицере, его оставленной в Париже невесте .
"Карельский пленник» - опера, специально написанная для театра».
Руслан Дяденко:
«В этой истории говорится о французском плененном офицере, который полюбил русскую девушку. Актеры мне очень понравились. Я чувствовал , что они вложили всю душу в роли».
Дарья Гратий:
«Майор решил приворожить девушку c помощью шаманки, но та не помогла ему. Девушка сама успела влюбиться во француза. Меня опера увлекла, несмотря на грустный финал. Были красивые костюмы, классный сюжет. Всем советую сходить!»
Максим Мельник:
«После одного из отрывков выступали две девушки - гимнастки. Они показали борьбу Добра и Зла внутри человека. . Из- за актеров я как будто сам переживал самые волнующие моменты. Теперь у меня возникло большое желание ходить в театр!»
Людмила Веригина:
«Очень эмоциональная роль была у Натальи и ее мужа. Мне запомнилась актерская игра девушек, которые исполняли партии Натальи и ее тети. Также интересная роль у самого карельского пленника. Зрителям удалось полностью погрузиться в историю. Больше всего остались в памяти сцена пожара, наступление солдат, гадание на зеркале, празднование Рождества и сцена танцев на балу».
Александр Герасимов:
«Меня поразила эта опера своим масштабом, очень красивыми декорациями, музыкальным сопровождением. Больше всего запомнился актер, который играл офицера. Он сильно выкладывался на сцене и очень ярко показал характер офицера. Я советую сходить на эту чудесную оперу!»
Степан Евсеев :
«На меня произвела впечатление музыка, которая была в спектакле. Она красивая и мелодичная. Актеры играли очень хорошо! Меня поразило, сколько движений и слов выучили они, и все без запинки. Мне и моей маме понравилось! Придем в театр еще не один раз!»
Ульяна Климова:
«Эта опера романтичная и трогательная. Главная героиня, жительница Петрозаводска, влюбилась в Лонсевиля, человека, убившего ее брата. Лонсевиль был преступник, но Наталья его простила.
У Шарля Лонсевиля была невеста, которая ждала его в Париже. Лонсевиль попал в плен к русским. Александр Первый дал выписку пленному о том, что он свободен. Но ревнивый офицер спалил дом Лонсевиля, тот бросился в огонь для того, чтобы забрать выписку и спасти невесту. Конец был очень трагичный. В кровати лежал мертвый Лонсевиль, над его телом склонились две девушки - Мария и Наталья. Мне понравилась опера, я не жалею, что ее посмотрела».
Кристина Бобровская:
Мне понравились актеры. Они хорошо играли свои роли, классно танцевали и пели. В спектакле использовались разные специфические эффекты. Печальна картина: Лонсевиль погибает, спасая дом от поджога ревнивого офицера. Я бы сходила в Музыкальный театр еще раз на оперу, где в ролях снова эти артисты, сыгравшие главных героев».
Никита Громако:
«Все происходящее на сцене казалось правдой. Музыка и игра света на сцене тоже помогали восприятию. Например, когда выходит на сцену отрицательный персонаж, света мало, а когда положительный - наоборот».
Александр Канцеров:
«Мало декораций... Меня это расстроило. Только столбы, пушки и деревья. В остальном спектакль мне понравился: почти полностью все сделано по книге автора, актеры, видно, мастера своего дела, а оркестр ни разу не сбился…».

№ 218

Март‘24

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Очень театральная история
Наш ансамбль «Созвездие» пригласили выступать в Музыкальном театре с «Катюшей». Честь, конечно, немалая. Танцевать на республиканской знаменитой сцене! Очень долго готовились. Педагоги и ребята волновались.
И вот мы всей гурьбой сидели в нашей гримерке. «Катюша» должна быть пятнадцатым номером. И вдруг в гримерку влетает взволнованный педагог и объявляет, что мы выступаем пятыми! А сейчас заканчивается четвертый! О, Господи, что началось! Мы бежали по запутанным коридорам Музыкального театра. Где-то под нами гремел голос ведущей: – Ансамбль «Созвездие» с танцем «Катюша»! Хорошо, что в танце долгое вступление, а то бы мы ни за что не успели!
Ну, вот мы и на сцене. На финальных поворотах с моей несчастной головы слетает венок. Он лежит у моих ног, но я никак не могу улучить минутку, чтобы швырнуть его за кулису. А швырнуть надо. Нам раз сто говорили, что какая-то неполадка на сцене пугает зрителя. Хорошо, что, когда мы уходили, моя сестра как будто случайно пнула его в ближайшую кулису.
Так закончилось мое первое пребывание на сцене Музыкального театра. Я верю, что оно не последнее.
Ира Канцерова
Я из «Орфея»
Я из ребят, которые ходят в хор «Орфей». И я хотел бы рассказать о нем.
Первое, что мы делаем, это распев, так сказать, подготовка к песне. Если песня новая, сначала поем ее по нотам, потом со словами. Когда хорошо распознали, начинаем учить. Потом нам объявляют, когда выступление.
Когда этот день настал, мы все приходим в белых рубашках, в черных бабочках, в черных брюках и черных жилетках, с черной обувью. Потом распев, и все мы выходим на сцену. И начинается самое главное…
Егор Никонов
Театральный фонарик
Был очередной скучный день. Огонек горел в театральном фонарике и смотрел на людей, которые садились на свои места. – Скорей бы начало! – думал фонарик. Он светил так до самого вечера, пока не опустился занавес.
Он очень любил детей и взрослых. Вместе с ними он смотрел спектакли и иногда подсвечивал лица актеров и декорации. И переживал за героев каждого спектакля. Хотел, чтобы поскорее прошла ночь, потом день, и наступил вечер. Чтобы поднялся занавес и начался спектакль, и он, маленький театральный фонарик, снова стал играть свою роль. Которая была для него самой главной.
Марья Сачкова
Мое четвертое выступление
Я очень запомнила свое четвертое выступление на сцене. Мне было шесть лет, я училась в английской школе актерского мастерства.
Тогда я со своей сестрой-близнецом играла лисичку. Я замечательно помню свои репетиции. Мы громко и вдохновенно говорили на английском.
На первой репетиции, я точно помню, меня спросили, как меня зовут, а я растерялась. Так как думала, что Даша звучит по-английски как-то по-другому. Но дальше я стала успешнее. Мне давали всё бо́льшие тексты. И в полутемной гримерке мы учили слова этих лис.
Я помню день перед выступлением. Мы учились наводить грим. Но с гримом нам мало доверяли и решили, что с гримом повозятся родители. В день выступления мама нарисовала карандашом на моем лице усы и черный лисий нос. А еще я решила, что у лисы нос должен быть влажный. Я промыла грим под краном, но когда увидела себя в зеркале, охнула! Все щеки и лоб были в черной краске, усы потекли, одним словом, я пожалела, что приняла это решение. Но мама восстановила краску на моем лице. Потом я переоделась в рыжее турецкое платье с длинным подолом.
Когда меня увели за кулисы, подрагивали коленки, комок подступал к горлу. Я ни слова не помнила из своего текста!
Но вот заиграла музыка, и меня выпихнули на сцену. В прямом смысле, потому что я абсолютно забыла, когда выходить. При моем появлении на сцене зрители захохотали. Я увидела маму. Она сидела с каменным лицом. Я открыла рот, и тень ужаса пронеслась перед глазами. Я ни слова не помнила! Но рот сам стал открываться, и через полминуты я заметила, что говорю то, что нужно, и с замечательным акцентом. Зрители перестали хохотать. Я была рада.
Выступление закончилось. Мы поехали к бабушке. А у бабушки ели большой лимонный бабушкин пирог. Я была счастлива.
Даша Канцерова

27 марта - Всемирный День театра

Издатель Ломоносовская гимназия издается с 11.96 года
издается

РЕДАКТОРЫ: Заалова С.Ю.
РЕДАКЦИЯ: клуб журналистики Школьный Арбат

МАКЕТ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ВЕРСТКА: Ференц Н.С.
Помогали: Сысойкова Н.Н.