Author: Наташа

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

№
211

Май, 2023 Газета Ломоносовской гимназии г. Петрозаводска

Этот День Победы
О великом празднике – Дне Победы нашего народа в Великой Отечественной войне напоминают в эти майские дни окна нашей гимназии. Городская акция так и называется – «Окна Победы».
Старшеклассники читают стихи в конкурсе художественного слова «Цена Победы». В наших стенах проходит городской фестиваль классных хоров «Россия – Родина моя».
На торжественную линейку у памятника маршалу Мерецкову собираются пятиклассники.
С фотогалереей «Бессмертный полк» можно познакомиться на втором этаже.
Бумажный флот ребят из начальной школы «Флотилия памяти» будет качаться на волнах Онежского озера.
7б класс (кл. руководитель Н.Н. Сысойкова) принял участие в игре «Зарница».
Накануне праздника поздравляем ветеранов и детей войны.
А участники СВО получают сделанные руками ребят из нашей гимназии «Талисманы добра». Вдохновители акции – педагоги Е. И. Добровольская и Н. В. Ушенина.
Вместе с командами старшеклассников и командой директоров школ в легкоатлетической эстафете, посвященной 9 мая, участвует и наш директор М. И. Кузнецова.
Город весной просыпается
Наводим чистоту вокруг нашей гимназии – выходим на экологические субботники. Особая ответственность у старшеклассников – их участок сквер у памятника маршалу Мерецкову.
Хорошеет и просыпается после долгой зимы наш город...
Будь другом, Велосипед!
Возле школьного крыльца на велосипедной парковке с каждым днем становится все меньше свободных мест. Тем, кто выбирает такой путь до гимназии, надо повторить правила дорожного движения, предназначенные персонально велосипедистам. Чтобы вспомнить их и применять, участвуем в игре «Мой друг – велосипед».
В ней теория сочетается с практикой, а также напоминаются и правовые нормы, касающиеся велосипедистов.
Чем завершаем год
Акция «Бумажный Бум» по сбору макулатуры продолжается. Старая ненужная бумага поможет выпустить новые книги.
Дню славянской письменности и культуры посвящен квест для учащихся начальной школы.
А в конце мая узнаем имена лучших учеников, учителей, спортсменов, активистов, – тех, кому присвоят почетное звание «Лауреат года».

Ё1ё 1

У нас, на
ШКОЛЬНОМ АРБАТЕ

№211

Май‘ 23

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Все дни были рабочими

Этот День Победы…

Моей прабабушке Нине Семеновне Барсовой 93 года. Ее рассказы помогают мне многое понять и узнать. У прабабушки было трудное военное детство: она написала о нем на тетрадных листочках в клеточку, и этот дорогой документ мы всегда будем хранить в нашей семье. В то время Нина жила на Дальнем Востоке, в селе Черкасовка Ивановского района Амурской области.
Здесь только небольшой фрагмент из бабушкиного рассказа..
«Когда началась война, мне было 11 лет. Было тяжело, но никто не роптал, все работали добросовестно. Ограничения в возрасте не было. Дети шли с большим желанием помогать.
Вечером окна завешивались, чтобы нигде не просвечивалось освещение. Праздников не было, все дни были рабочими. Как и все дети, мы шалили, во время уборки в поле жгли костер, пекли в нем картошку — такая была вкусная. Съедали всю!
Часто собирали посылки на фронт. Вязали из овечьей шерсти носки, варежки, перчатки, шарфы. Сеяли табак и тоже посылали. Дети ходили на работу с большим желанием: в поле готовили обед, и все было вкусно, детей кормили. Здесь же стояли вагончики, в них ночевали. Руки были все в царапинах, никаких перчаток не было.
Все работы проводились с помощью лошадиной силы. Дети не могли в силу своего возраста запрячь лошадь в повозку, и это делали взрослые, а дальше уже мы исполняли то, что нам скажут.
Была школа, учились в ней до четвертого класса, а с пятого приходилось ходить в другую деревню за двенадцать километров. В субботу возвращались домой, в воскресенье опять в путь; из дома что-то давали из продуктов. Ходили все пешком, ни о каком транспорте и речи не было. Хорошо помню: в субботу, когда шла домой, по дороге собирала семена конского щавеля, а дома мама добавляла его в отруби и пекла лепешки, и мне давала примерно по лепешке на день.
В столовой кормили. На первое – суп из мерзлой картошки, потом кашу из мерзлой тыквы, и мы были очень рады. В общежитии сами топили печки, если успевали взять дрова, и сами их пилили. Пользовались керосиновыми лампами.
В деревню приходили похоронки, большинство мужчин не вернулись, и все тяжести легли на плечи женщин. Гордость нашего села Павел Иванович Тронь. 1944 год, 22 июля. В этот день он повторил подвиг Николая Гастелло. В школе изучали военное дело. Наш военрук был на фронте. Жили под лозунгом: «Наше дело правое, мы победим, Победа будет за нами».
Артем Франчук, 4а класс

№ 211

МАй ‘ 23

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

И опыт, и стимул

В межрегиональной конференции «Будущее Карелии» на базе ПетрГУ принимали участие и наши юные исследователи. Среди них – член студии журналистики «Школьный Арбат» Дарья Чемеринская из 9в. И я решила взять у нее это интервью.
– Даша, я знаю, что ты выступала на конференции «Будущее Карелии» с интересной темой. Расскажи, почему ты ее выбрала и о чем рассказывала.
– Я с четвертого класса занимаюсь в студии журналистики «Школьный Арбат» и решила исследовать роль нашей газеты в жизни гимназии. Пересмотрела ее подшивку за все годы существования, провела несколько опросов и открыла для себя много интересного.
– А что конкретно?
– Увидела наше издание в развитии, с чего оно начиналось два с лишним десятка лет назад. Как газета отражает жизнь гимназии, как влияет на тех, кто ее делает, и тех, кто ее читает.
– Ты сама в числе авторов?
– Да, и начинала с рассказа о своих увлечениях еще в четвертом классе. Потом уже брала интервью, рассказывала о весенней моде. Всё это было интересно для меня, надеюсь, и для читателей тоже.
– Ты впервые участвовала в конференции такого уровня. Это был полезный опыт?
– Безусловно. Конечно, переживала, волновалась, справилась с этим. Самое главное, многое для себя узнала и поняла. Наша секция была посвящена мировой художественной культуре и изобразительному искусству.
Андрей Мочалов, десятиклассник 17-й гимназии, стал победителем, у него первое место. Андрей изучил произведения знаменитых живописцев в фильмах Андрея Тарковского. Очень глубокое, вдумчивое исследование. Его аргументы, логика впечатлили и жюри, и всех участников.
Яна Кобрина, десятиклассница из Эссойлы, сравнивала московскую и новгородскую школы иконописи.
Анна Воробьева – из 10-го класса кемской школы № 2 – рассказала о своем проекте «Кемь литературная». Я поняла, что в Кеми действительно кипит литературная жизнь, и не без участия Анны. Она в числе организаторов этого проекта. Интересные литературные вечера, многочисленная группа в Контакте, яркие местные авторы. Здорово, что человек живет этим и делает доброе дело для своего города.
Мне понравилось и выступление нашего девятиклассника Славы Печенкина. Он собрал очень нужную и разнообразную видеотеку для классных руководителей.
– Вижу, что ты пришла с этой конференции очень воодушевленной.
– Да, это был интересный опыт и стимул развития дальше.
– Ну, что ж, успехов, Даша!
Интервью взяла
Софья Манина, 8а класс

№ 211

Май‘23

ШКОЛЬНЫЙ АРБАТ

#

Размышления девятиклассницы

При упоминания девятого класса у многих людей сразу возникает ассоциация с экзаменами. И это вполне логично, ведь ОГЭ – один из важнейших этапов в жизни школьника. Здесь как бы подводится итог, а также ставится точка в получении общего образования.
Для множества учеников ОГЭ кажется чем-то тревожным, даже страшным. Таких людей можно понять. Кто-то же с совершенным спокойствием принимает экзамены как очередное препятствие. При этом отношение к учебе и подготовке может быть кардинально разным у обоих типов: человек способен как не прикладывать никаких усилий в принципе, так и яростно зубрить весь материал и решать пробники целыми пачками. Я стараюсь придерживаться золотой середины – готовиться и учиться, но при этом и иметь достаточно свободного времени и отдыха, а также серьезный настрой, не перегибать палку. Уверена, что с таким подходом у меня не возникнет проблем с оценками как в аттестате, так и за ОГЭ. Еще хочу заметить, что некоторые заблуждаются, говоря о сдаче ОГЭ как о самом важном для поступления в учебное заведение, ведь в первую очередь комиссия смотрит на аттестаты; это значит, что девятиклассникам хоть и нужно готовиться к экзаменам, но все же нельзя забывать и про годовые оценки, от них зависит даже больше, чем от результатов ОГЭ.
Далее по важности идут последний звонок и выпускной, где мы будем праздновать окончание девяти классов и, по сути, нашего детства. Подбираем вместе со взрослыми одежду, место проведения, расписание, составляем план, учитываем большое количество нюансов в нем. Учителя и родители играют основные роли: помогают своим детям и ученикам, и зачастую волнуются даже больше, чем сдающие, поэтому для них последний звонок и выпускной настолько же важные события.
Эти праздники знаменуют собой не только завершение старого, но и начало нового этапа в нашей жизни. Мы начинаем принимать первые важные решения, определяем свое последующее развитие, и наши пути начинают расходиться. В этом, конечно, есть большая доля печали: тяжело осознавать, что всё, к чему мы так привыкли, потерпит огромные изменения. Это волнующая неизвестность, которая манит, но в то же время отпугивает. Ведь мы пока не знаем, каким будет наше будущее, не знаем, что из настоящего в него перейдет, а что исчезнет, оставив лишь след в памяти.
Но в остальном это светлый, радостный праздник вхождения во взрослую жизнь. Мы всегда может общаться со своими бывшими одноклассниками, навещать учителей, вместе вспоминать времена юности и всё то, что произошло с нами за эти девять лет. После такого напоминания самому себе становится легче принять изменения и воодушевиться осуществить все запланированные планы здесь и сейчас, когда для этого еще есть возможность. Мне нравится провожать детство таким образом, через фотосессию класса, последний звонок и выпускной – это будут памятные, счастливые воспоминания, которые я пронесу далеко сквозь года.
Анфиса Михайлова, 9в класс

Издатель Ломоносовская гимназия издается с 11.96 года
издается

РЕДАКТОРЫ: Заалова С.Ю.
РЕДАКЦИЯ: клуб журналистики Школьный Арбат

МАКЕТ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ВЕРСТКА: Ференц Н.С.
Помогали: Сысойкова Н.Н.